人物簡介：劉金鋒，副教授，博士，碩導，現(xiàn)為機械工程學院教師，任機械制造工程系教工黨支部書記、智能制造工程系主任和智能制造工程專業(yè)負責人。先后獲江蘇高校“青藍工程”優(yōu)秀青年骨干教師、省互聯(lián)網(wǎng)+大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀指導教師、校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、連續(xù)三年獲校“優(yōu)秀學業(yè)導師”等榮譽稱號，指導學生獲中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國賽金獎、銀獎各1項、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽國賽二等獎2項、“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽國賽銅獎1項、全國大學生工程訓練綜合能力競賽省賽1等獎2項、國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目3項。近五年，主持國家自然科學基金面上項目等國家級項目3項、省部級項目2項、企業(yè)攻關(guān)項目6項；作為主要參與人參與縱向項目3項。在此基礎(chǔ)上以第一作者或通訊發(fā)表論文25篇，其中SCI檢索19篇；申請并公示發(fā)明專利30項，其中授權(quán)12項，申請軟件著作權(quán)3項，撰寫中英文專著各1部，參編教材1本。
一、愛崗敬業(yè)，矢志不渝
帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，在教師崗位已有七年，在教育工作中，我始終熱愛黨的教育事業(yè)，為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。
緊扣新工科時代船舶行業(yè)智能制造人才需求，堅持立德樹人，以學生為中心，從課程體系、課程資源、教學方法和考評機制四方面強化育人合力，系統(tǒng)推進船舶行業(yè)機械類專業(yè)課程與教學改革。參與重塑 “智能制造與船舶行業(yè)”雙特色融合的模塊化課程體系、打造“課程、創(chuàng)新、實踐”三平臺共建的立體化學習資源、改革“課堂教學-創(chuàng)新訓練-工程實踐”協(xié)同的遞進化教學方法、創(chuàng)新“考核-評價-改進”三環(huán)節(jié)聯(lián)動的過程化考評機制，形成“四化一體”改革新模式。
任教以來，參與省級重點教改項目1項，主持校級教改項目1項，立項校級建設(shè)教材1項、自制設(shè)備項目1項，撰寫教改論文5篇。基于以上教學教研成果，獲評2021年度獲校優(yōu)秀教師，作為教師代表在江蘇科技大學慶祝第37個教師節(jié)大會上發(fā)言；同年獲江蘇省教學成果二等獎1項、江蘇科技大學教學成果特等獎1項。
二、以身作則，引導學習
在教育學生時，我始終堅信以身作則是培養(yǎng)學生科研熱情的關(guān)鍵。時刻保持著對科研的熱情，不斷深化自己的學術(shù)造詣，以給學生樹立一個榜樣；鼓勵學生積極參與科研項目，勇于提出自己的研究課題，并給予他們充分的支持和指導；定期與學生進行討論，共同探討研究方向和方法，以激發(fā)他們的科研熱情和創(chuàng)造力。
結(jié)合行業(yè)變革需求，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、專業(yè)實踐和科研訓練相融合，構(gòu)建教師科學研究與學生創(chuàng)業(yè)思維相融合，校企合作與學生創(chuàng)業(yè)成果相融合的育人舉措，引導學生參加創(chuàng)新訓練計劃，首次問鼎“互聯(lián)網(wǎng)+”國賽金獎，實現(xiàn)學校里程碑式突破。
任現(xiàn)職以來，指導學生獲中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國賽金獎、銀獎各1項；“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽國賽二等獎2項；“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽國賽銅獎1項；全國大學生工程訓練綜合能力競賽省賽1等獎2項；國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目3項。連續(xù)三年獲校“優(yōu)秀學業(yè)導師”稱號，連續(xù)兩年獲江蘇省互聯(lián)網(wǎng)+“優(yōu)秀指導教師”。
三、潛心鉆研，勇于創(chuàng)新
“潛心鉆研，勇于創(chuàng)新”是我作為教師的核心理念。從教以來，我始終堅持以國家切實問題為自身研究方向，服務(wù)于《中國制造2025》戰(zhàn)略需求，長期從事數(shù)字孿生、工藝設(shè)計等智能制造關(guān)鍵使能技術(shù)的研究。
經(jīng)過長期科學研究和企業(yè)實踐積累,本人在工藝設(shè)計、數(shù)字孿生技術(shù)應用、海工智能裝備研制等方面形成了穩(wěn)定的科研方向。突破了基于MBD的三維工藝設(shè)計技術(shù)、面向復雜產(chǎn)品的數(shù)字孿生建模技術(shù)以及船舶建造的智能工藝裝備研制等相關(guān)理論與技術(shù)；基于獨立內(nèi)核ACIS和HOOPS開發(fā)了三維加工工藝規(guī)劃系統(tǒng);基于Plant Simulation開發(fā)了船舶建造產(chǎn)線仿真系統(tǒng);基于Unity 3D開發(fā)了船舶建造工藝裝備監(jiān)控系統(tǒng)，
現(xiàn)主持國家自然科學基金面上項目1項和青年基金項目1項、中國博士后科學基金面上資助項目1項、江蘇省高校重大項目1項、企業(yè)攻關(guān)項目6項。以第一作者或通訊作者發(fā)表論文25篇，其中SCI論文19篇，申請發(fā)明專利30項，其中授權(quán)12項（其中PCT1項），登記軟件著作權(quán)3項，撰寫中英文專著各1部。
基于以上科研成果，獲得江蘇省高校“青藍工程”優(yōu)秀骨干教師、鎮(zhèn)江市科協(xié)青年科技人才托舉項目，2021年獲得江蘇省科學技術(shù)獎二等獎1項。
四、錘煉思想，以德立身
作為一名基層黨務(wù)工作者，我深刻體會到，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，充分發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，是做好基層黨務(wù)工作的前提和保障。
擔任機械制造工程系教工黨支部書記以來，對照標準、改革創(chuàng)新，支部堅持以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以“立德樹人”根本任務(wù)，以學科建設(shè)與評估、博士點申報、工程教育中期考核為契機，以“七個有力”為抓手，著眼于保持和發(fā)揮黨的先進性，增強黨員隊伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力，著力加強黨支部自身建設(shè)，努力成為新時代高校黨建和業(yè)務(wù)雙融合、雙促進的中堅骨干黨支部；充分發(fā)揮教師黨支部模范作用，把支部建設(shè)成助力“教學提升、科研創(chuàng)新、人才培養(yǎng)”的新時代高校基層樣板黨支部。
自2019年以來，帶領(lǐng)支部獲得首批全省黨建工作樣板支部培育創(chuàng)建單位、江蘇省高校黨支部“提質(zhì)增效”3年行動中被評定為“優(yōu)質(zhì)黨支部”，支部獲得校先進基層黨組織、校黨建“書記項目”兩項、校級黨日活動二等獎1項，三等獎2項，本人也榮獲校“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、校“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”。
圖X 指導學生科學研究
